杨张锋，中学一级教师，民盟通州区支部成员，1999年6月毕业于南京师范大学物理教育专业，毕业后先后工作于南通市小海中学、通州区育才中学。现担任育才中学初三物理教学工作。曾获得通州区优课评比、基本功比赛一等奖，南通市信息化教学比赛一等，获民盟江苏省委2021年度社会服务先进个人。
一、重学习，正三观
教师是“特种”行业，三观不正遗害无限。作为一名教育工作者，我始终把学习放在首要位置，认真阅读党盟史书，关心关注时事政治，理清理透政策法规，始终和党保持一致、始终团结在盟组织周围。在生活中，以正确的三观影响身边人，在教学中，课程思品化，以正确的三观教育学生。
二、重课改，强师能
专业是教师的立身之本，一名好的老师首先必须是专业上的好手，初中物理难度有限，容易让人懈怠，但我一直重视专业知识的补充，保持充足专业电量。其次要研究课程标准，把准专业核心素养要求，努力“予生以渔”。还要重视教学改革，经常解剖自己的教学方法，作为一名二十年以上的老教师，我积累了比较丰富的教学经验，储备了大量的教学资源。
传统的课堂，充分发挥教师自身的能量，把各个重点知识讲解分析到位，然后配上大量的习题进行训练，学生需要做的就是认真的记笔记和做习题，遇到仍然未掌握的内容，建议学生课后继续利用同类型题目进行巩固。但在我看来，激发学生的学习动力远比传授一个知识重要得多，我把一切推倒重建，精心备好每堂课，重做每一节课件。现在的课堂教学中，我为学生创设良好的时空条件，让学生动手、动口、动脑，参加各种形式的学习活动，以此来帮助学生积累经验。物理是一门以实验为基础的学科，在新课教学过程中，努力准备各种实验器材，让学生重走先辈的探究过程，培养他们的存在感，让他们觉得原来我也可以和物理学家一样发现规律。在自主探究过程中，我把学生分成学习小组，互帮互助，使每个学生都有收获。
2021年国家层面的“双减”政策自落地以来，已经成为全社会关注的焦点。取消学生过重的作业负担是“双减”政策中最让在职教师羞愧的表述。题海战术根深蒂固，多做多练总会有收获。但这种方式非常低效，甚至会使很多学生失去学习的乐趣。我逐渐改变作业布置方法，采用分层作业和素养作业等多种形式，比如，让学生自主整理错题的思路和方法，鼓励学生课后利用生活中的常见物品自创器材进行物理实验。
三、重爱心，铸师魂
教育是“爱”的事业，“爱”是教师的灵魂。“以学校为中心，把学生放心中”是我的职业准则。学生能力不同，需求也不同，为了解决优秀的学生吃不饱问题，学校安排我担任年级培优工作。表面看起来仅仅是增加了课，但背后的工作量非常巨大，要分析学生的学情，设计培优专题，准备素材，反复推敲。对学有所困的学生，我会不厌其烦地进行重复的分析讲解。有时在校没时间解决学生的问题，回家后跟学生进行线上交流，尽自己最大的努力帮助需要帮助的学生。
我积极参加盟支部的“教育星火助推”行动，每次活动前都尽量和相关学校老师联系，了解教情学情，认真备好每一节课，努力使自己的课堂有味，为“教育星火助推”行动这一品牌增添亮色。
我将始终铭记盟员身份，不忘教育初心，汲取奋进力量，立足凡人岗位，散发微弱光芒，和盟友们一起奋进新征程、建功新时代，走好赶考路，做一名合格的答卷人。（杨张锋）